jueves, 19 de junio de 2014

6/6/14

Entre mis compañeros del equipo de trabajo y yo, hemos planteado el norte hacia el que deseamos conducir nuestro EVA. Nuestro deseo es diseñar una herramienta que realmente vaya a ser útil y funcional, pero además de eso, queremos que se acople con nuestro énfasis en la Maestría y enfocar nuestros esfuerzos en el ambiente de la docencia universitaria, por lo que el entorno será para ser utilizado por los docentes de la Universidad Nacional misma.

Hay un tema inquietante a nivel de la Universidad; la atención adecuada para los estudiantes con necesidades educativas especiales. Hay una nebulosa en torno a este tema que deja muchas veces sin saber qué hacer tanto a docentes como a estudiantes que no encuentran pronta respuesta a sus inquietudes. Es por ello que conversamos acerca de diseñar un tipo de aula virtual organizada por temas en donde se trabaje de manera concisa y útil lo que se puede y debe hacer a nivel universitario, y específicamente en la Universidad, cuando se cuenta con estudiantes que presenten este tipo de necesidades.

Debemos tomar en cuenta que los EVA deben diseñarse con las herramientas y la estructura que vayan de acuerdo con el tema y los objetivos y no al revés. Además, se conversa acerca de las diversas posibilidades que hay de enriquecerlos y ello va a depender de lo que se desee lograr y reforzar, pero deben cumplir con características tales como la interacción, la generación de intercambio de ideas y la creatividad de los participantes.

Dicho entorno será construido en la parte del aula virtual de desarrollo profesional y talento humano de la Universidad Nacional, que trabaja con moodle. En esta sesión empezamos a explorar un poco esta herramienta para el próximo montaje de nuestro trabajo.

Preliminarmente hemos determinado, como grupo número 1 de trabajo del EVA, los siguientes 4 bloques de trabajo de nuestro proyecto:

1) Introducción:  


  • Objetivos
  • Descripción
  • Cronograma 
  • Generalidades conceptuales
  • Metodología y evaluación
  • Realidad legal que ampara los procesos
2) Tipificación de las Necesidades Educativas Especiales:
  • características del estudiante
  • apoyo docente
3)Foro para docentes que expongan casos especiales
Procedimientos institucionales e instancias a las cuales acudir


4)Investigaciones relacionadas con la temática a modo de consulta.
Colgado de ensayo.

El grupo de trabajo que diseñará este entorno está compuesto por:



Bolaños González, Hellen 

Céspedes López, Michael

González Rodríguez, Iska 


Murillo Quirós, Hazel A


Conclusiones: las posibilidades de enriquecer el entorno laboral mediante el uso de la tecnología son infinitas.



30/5/14

Se nos recomienda ir haciendo nuestra propia indagación acerca del uso de las tecnologías, acerca de esto hay mucho por conocer, en cuanto a mi caso personal se refiere, he sido migrante tecnológica, y aunque nunca le he tenido miedo a usar la tecnología y sus herramientas, la verdad es que me voy dando cuenta que conozco un grado de arena en la playa de las herramientas tecnológicas. Además de necesario, es algo que ofrece un reto e interés pro ampliar conocimientos y riqueza profesional.

La primera parte de esta tercera semana de clases consta de las exposiciones de los diferentes subgrupos de trabajo acerca de lo más escencial de las teorías de aprendizaje. Posteriormente, se construye colectivamente un glosario en el aula virtual del curso con los conceptos relacionados con las exposiciones hechas; una herramienta interesante que permite de manera interactiva la construcción en conjunto y de manera simultánea. Asimismo, las exposiciones representan una base teórica para el sustento de un trabajo que en el siguiente punto se resumirá.

EVA: los entornos virtuales de aprendizaje; el nuevo reto en la vida de quienes estamos en este curso. para las próximas semanas nos espera momentos de creatividad y producción, en las que debemos plantear, diseñar y terminar un entorno virtual en subgrupos, el cual será planteado bajo la luz de los objetivos que deseamos alcanzar. para la próxima semana debemos tener claro qué queremos trabajar, cómo lo haremos y los temas por trabajar. Muchas ideas empiezan a enredarse en la cabeza, hasta que llegue el momento en que salga algo con forma.

Conclusiones de esta sesión: un poco más de ubicación y de significado de lo que se hace, nada como aprender de tecnología usando los recursos tecnológicos y que estos no den problemas.
Debemos ir de la mano con el avance tecnológico, de esta manera, nuestro trabajo educativo será más significativo y competitivo.